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2020-04-01 22:34:56  來源︰ 貴州(zhou)日(ri)報

石阡(qian)縣湯山中學(xue)的同(tong)學(xue)們在創作“簸箕畫

  “這(zhe)是學(xue)生們的‘簸箕畫’,這(zhe)是書法比賽,這(zhe)是學(xue)生‘對子’教學(xue),這(zhe)是足(zu)球(qiu)比賽獎杯……”

  1月(yue)9日(ri),在石阡(qian)縣湯山中學(xue)展覽室(shi)里,校長付杰指著展板上的照片聲情(qing)並茂地介紹(shao)著學(xue)校的種種“大事”,“331”管(guan)理模式(shi)、“5步(bu)3查”教學(xue)方法、“6在校園(yuan)”文化建設……

  每一件(jian)“大事”,都是為了把孩(hai)子吸引到學(xue)校。

  “我校百分之八十(shi)以上的學(xue)生都來自(zi)農(nong)村(cun)。”付杰告(gao)訴記者,這(zhe)部分學(xue)生中,有(you)許多是進城務工子女、易地扶(fu)貧搬遷(qian)戶子女,還有(you)許多農(nong)村(cun)留守學(xue)生,“控輟保學(xue)工作很難干”。

  再難也要干!湯山中學(xue)的做法是:打造(zao)快樂校園(yuan)。

  這(zhe)一切,讓(rang)學(xue)校環(huan)境“變了天”,讓(rang)控輟保學(xue)“煥(huan)了顏”。

  進入(ru)湯山中學(xue)的學(xue)生,大多小學(xue)知識基礎較為薄弱,學(xue)習信心(xin)不足(zu),為此,學(xue)校要求每名新生都要選擇(ze)一門特長興趣(qu)課,其考試成績(佔(zhan)總分的50分)將計入(ru)期(qi)末(mo)總成績。

  特長興趣(qu)課的mu) 樅rang)許多學(xue)生找(zhao)到了自(zi)己的閃光點(dian),找(zhao)到了在學(xue)校的存在感,自(zi)信心(xin)增強了,上學(xue),成了一件(jian)快樂的事。

  改(gai)變傳統的教學(xue)方法,變灌為導,讓(rang)每名學(xue)生都能展示自(zi)己,並在學(xue)習中獲得成就感。

  湯山中學(xue)提出的“5步(bu)3查”教學(xue)法,核心(xin)就在于此。

  所謂“5步(bu)”,即獨(du)學(xue)、對子學(xue)、群學(xue)、組(zu)內展示及整理編導學(xue)案(an);“3查”即查學(xue)生獨(du)學(xue)、查組(zu)內展示、查達標檢測。

  其中,獨(du)學(xue)指的是課前(qian)預習;對子學(xue),就是課堂討論;群學(xue),就是小組(zu)學(xue)習;組(zu)內展示,就是學(xue)生展示;整理編導學(xue)案(an),則是通(tong)過“3查”,對yuan)an)例進行分析、診斷、反饋、整改(gai),讓(rang)每名學(xue)生都能過關。

  “我最(zui)感興趣(qu)的就是‘群學(xue)’,它(ta)讓(rang)我在學(xue)習中找(zhao)到合作解決問(wen)題後的成就感。”九年級學(xue)生張源思吉改(gai)變很大,曾經寡(gua)言少(shao)語、內向靦(mian)腆(tian)的他,現(xian)在說起話來“主持(chi)人範(fan)兒”十(shi)足(zu)。

  給學(xue)生一個(ge)“家庭式(shi)”的校園(yuan)環(huan)境,讓(rang)他們健康成長。

  這(zhe)就是湯山中學(xue)實施“331”學(xue)校管(guan)理模式(shi)的目(mu)的。

  所謂“331”管(guan)理方案(an),即“3進、3幫、1護”。

  其中,進教室(shi)、進寢室(shi)、進家庭為“3進”,幫貧du)   呂  鋂xue)困生為“3幫”,愛心(xin)護送為“1護”。

  九年級學(xue)生馮琴家住石阡(qian)縣龍塘鎮(zhen),因為距離湯山中學(xue)較遠,就選擇(ze)了住校,一周(zhou)只能回家一次。但是每天晚(wan)上都有(you)老師來噓寒問(wen)暖(nuan),讓(rang)原本感到孤(gu)單的她感受到了家的溫暖(nuan)。而每天放學(xue)後,老師專門護送學(xue)生回家也讓(rang)走讀的孩(hai)子享受到了這(zhe)份溫暖(nuan)。

  2015年以來,湯山中學(xue)通(tong)過校長與(yu)班主任(ren)、班主任(ren)與(yu)學(xue)生家長簽訂控輟保學(xue)責任(ren)狀,對疑似輟學(xue)學(xue)生進行排查,對貧du)  呂  xue)困生給予更多關愛和(he)幫助,有(you)力防止了任(ren)何(he)學(xue)生因任(ren)何(he)原因輟學(xue)。前(qian)不久,湯山中學(xue)老師自(zi)發捐款62900元,分配到70個(ge)貧du) xue)生家庭中去(qu),讓(rang)他們過上一個(ge)好年,確保每一個(ge)學(xue)生不因貧du)?⊙xue)。(吳昌輝(hui) 付杰)

[責任(ren)編輯: 實習編輯王雪松]

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